大班健康教案

时间:2023-05-03 08:54:00 阅读 我要投稿

  作为一名教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的大班健康教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班健康教案范文集锦六篇

大班健康教案 篇1

  活动目标:

  1、探索袋鼠跳袋子的多种玩法,运用袋鼠跳袋子快乐地游戏

  2、练习走、跑、跳、爬的动作技能,重点练习套袋手膝着地爬,发展身体及动作的协调性。

  3、体验情境游戏的'乐趣,提高对体育活动的兴趣。

  活动准备:

  1、袋鼠跳袋子人手一个、皮球若干(幼儿人数的两倍)、录音机、磁带。

  2、课前教幼儿系紧口袋一端的技能。

  活动过程:

  一、开始部分(热身运动)

  引导语:宝宝们,来来来。今天妈妈要带你们出去玩袋鼠跳袋子,走,背上袋鼠跳袋子出发吧!

  引导语:哇,刚才好大的雨,把我们身上都淋湿了,来拧干袋鼠跳袋子,把它晾一会。甩甩头上的雨水(做头部运动),手上的,脚上的(做四肢运动),还有身上的(做全身运动)。

  二、基础部分

  引导语:宝宝们,看看我们的袋鼠跳袋子干了没有?刚才你们和妈妈把袋鼠跳袋子变成了小伞,为我们挡雨。想一想,它还可以怎样变?怎样玩?自己试一试。

  1、袋鼠跳袋子一物多玩:妈妈也来变变变,变成小球抛一抛,接住;变成地毯爬一爬;变成蹦蹦床跳一跳;变成瘦子(袋鼠跳袋子对折),跳过去跳过来;瘦子越来越瘦(袋鼠跳袋子再对折),变成小桥走一走;小桥太短了;连起来变一变,变成长长的桥。

  2、学习套袋手膝着地爬:

  (1)教师用儿歌引导幼儿套上袋鼠跳袋子,变成虫宝宝。

  引导语:大大袋鼠跳袋子真好玩,两头空空瞧一瞧。一头两只小耳朵,一头两个小疙瘩。提着耳朵钻一钻,小脚小脚钻进去,变,变,变,变成毛毛虫。

  (2)虫宝宝自由手膝着地爬,练习快爬。

  (3)听指令(跟着妈妈去吃叶子)。

  3、脱掉外套变成美丽的蝴蝶

  三、结束部分游戏运球

  幼儿用袋鼠跳袋子装上妈妈准备的礼物(球),快快乐乐运回家。回家途中,教师用儿歌小结本次活动布袋的玩法。

  引导语:袋鼠跳袋子真神奇,变成小伞来避雨,变成球抛一抛,变成蹦床跳跳跳,变成小桥走一走,变成毛毛虫爬爬。袋鼠跳袋子真好玩,装好礼物回家喔!

大班健康教案 篇2

  活动目标

  1、练习听信号变速奔跑或走动。

  2、学习用身体动作表现秋天树叶飘落的情景。

  3、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  活动准备

  扫帚一把。

  活动过程

  1、准备活动。

  幼儿扮演树叶,表现树叶快乐地在空中飘来飘去的情景,然后四散蹲下。

  2、基本活动。

  幼儿根据教师的指令做相应的动作。

  ①秋风轻轻地吹,吹得小树叶们都动起来了,。呼……呼……幼儿慢慢地开始走动、抖动或跑动。

  ②风慢慢地变大了,呼……呼……幼儿逐步加快速度用自己喜欢的`方式运动。

  ③风变得很大很大,小树叶们飞了起来。

  幼儿快速奔跑或走动。

  ④风渐渐小了。

  幼儿开始放慢速度。

  ⑤风停了。

  幼儿原地休息。

  ⑥教师拿扫帚扮演环卫工阿姨清扫落叶;阿姨慢慢地扫,幼儿慢慢地走;阿姨快快地扫,幼儿就快快地跑;阿姨扫累了,幼儿也蹲在地上休息。

  游戏可以重复数遍。

  3、放松活动。

  活动反思

  《大风和秋叶》是一节歌唱教学活动,为了让孩子们学会演唱及感受到秋天真美好的意境,我分别通过引导幼儿观察现实中落叶的场景———示范演唱——游戏等环节的设计来达到此目标。整个环节一环扣一环,始终围绕音乐教学游戏化、趣味化、生活化的特色,让幼儿充分地融入游戏,全身心的投入音乐,让音乐属于每个孩子。在最后的游戏环节主要是帮助幼儿分辨快慢的节奏,并能够用动作来表示。幼儿在理解和表现那一方面都还不错,但是对于我提出的一边唱一边做动作,能够做到的孩子并不多,更多的是只做动作,不唱歌曲。对于这个问题,可以借助FLASH、磁带等带动幼儿一起唱。这是一次生成活动的设计尝试,我坚信:“在一旁站一会儿,给学习挪出一些空地,仔细观察孩子们的所作所为,而后,如果你能很好地领悟些什么,教学可能就不同于往常。即使在教学活动中,我也是一名学习者,探索者和成长者。

  一个活动成功与否,关键的一点就是幼儿对此活动是否感兴趣,是否喜欢,能否主动参与其中。那么只有以幼儿为主体,充分考虑幼儿主体性地位的活动幼儿才可能喜欢,愿意积极参与。所以,在进行歌唱教学时一定要以幼儿为主体,给他们一个自由尝试、探索和创作的空间。

大班健康教案 篇3

  【活动目标】

  1、了解食品的保质期及它的作用,知道应该在保质期内实用食品,激发幼儿的食品卫生意识;

  2、能较清楚地表达自己的探索和发现;

  3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  【活动准备】

  教室里面的各种废旧物品

  【活动流程】

  谈话导入——观察感知——联系315

  【活动过程】

  1、谈话导入

  师:老师今天的身体有点不舒服,我的肚子有点疼,你们知道怎么回事吗?(幼儿猜测)

  其实,我是吃坏了东西了,哎,昨天的时候,老师和好朋友出去玩,买了一些牛奶喝了,谁知道牛奶是过期的,所以,老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的,会生病的。

  老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期

  2、观察感知哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?师生小结:一般来说,饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)

  盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)

  原来他们的位置都不一样的啊师:那保质期的`时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告诉我。

  3、联系315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后,你们知道老师是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了,因为昨天是3、15号,也就是3、15消费者权益保护日,如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

大班健康教案 篇4

  活动由来:

  大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护技能,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,学会自我保护、自救。

  活动目的:

  1、初步了解火的性质、用途及带来的危害。

  2、知道一旦发生火灾,如何自我保护和自救。

  3、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

  4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

  活动准备:

  纸、蜡烛、打火机、玻璃杯、毛巾等。

  活动过程:

  一、老师出示一张纸和打火机,提醒幼儿注意观察纸被点

  后的情形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。

  小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

  二、你喜欢火吗?组织幼儿讨论火的用途及危害。

  三、实验:火的熄灭。

  老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因。

  启发幼儿发散思维:说说灭火的多种方法(浇水、沙盖、湿被子盖、灭火器等)

  四、组织幼儿讨论:

  (1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

  (2)如果发生火灾,我们怎样才能保护好自己?

  (A:如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志。B:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。C:受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。D:身上着火,不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E:遇火灾不可乘电梯,要向安全出口方向逃生。F:若逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。)

  五、让幼儿通过游戏掌握基本的自救方法。

  老师发出发生火灾信号,幼儿自选逃生办法进行自救。

  活动反思:

  大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法,先设置问题,让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外,我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如:教师大胆地鼓励孩子想办法,表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中,我们多次的让孩子思考自己在火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。以幼儿为主体,创设条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,社会情感得到深化。因此,活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看,想一想,说一说,学一学等多种感官参与,不知不觉就掌握了自我保护的方法,提高了自我保护的意识。

  “兴趣是最好的老师”活动一开始教师就提出问题“听一听发生是什么声音?”“什么原因引起火灾的`?”引发幼儿对老师提出的问题的关注,兴趣。

  根据幼儿好奇,求知的特点,在第二环节我就安排孩子自由探索,我们为幼儿提供课件,供幼儿观察。在这一过程,教师是引导者,支持者,合作者,让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴、老师说说各自看到是什么?

  在这一过程中,孩子获得经验是零碎的,那怎么进行加工整理呢?为此,在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式,对幼儿获取发生火灾后怎样做进行整理。由于课件投放在孩子的视线前面,故讲评时可结合课件进行,避免了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因,更进一步让孩子明白了不能随便玩火。

  由于大班孩子都是具备多维度思考的能力。因此,我们在让孩子学习如何报火警,逃生两个重要环节中,都是提出问题让幼儿去思考,说一说。在此我们允许错误的方法和争论,教师不加以否认。这两个环节,孩子是处于自由,宽松探论氛围中的。个体经验在集体的讨论中演变成了集体的、提升后的、有价值的完整经验。

  在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时,让孩子完全体验,投入于游戏知识氛围中。在教师生动的言语调动,引导下,师生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的,在玩乐中获得了知识的体验。

  小百科:火,汉语常用字,读作huǒ,最早见于甲骨文,其本义指物体燃烧时产生的光焰,后引申为产生光焰的爆炸或射击、怒气、中医学上的燥热之气、热烈的、红色的等含义。

大班健康教案 篇5

《模仿动物行走》

  活动目标:发展幼儿的灵敏素质,通过模仿动物行走使幼儿肌体协调能力得到提高;通过主题活动的开展使幼儿能愉悦的参与到集体活动中,得到集体学习、游戏竞争的情感体验。

  一、准备部分

  1、列队到达室外活动场所

  2、全体幼儿围成一个大圆圈,和老师一起做准备运动

  二、主题活动部分

  1、情景导入

  教师:“告诉小朋友一个好消息,森林里要举行动物运动会了,邀请我们小朋友也去参加呢!你们想去吗?”

  幼儿:“想!”

  教师:“那我们现在踏步前进!”(和老师一起绕着圆圈大踏步行进。)

  2、情景展开

  教师:“小朋友们,我们现在到达了运动会会场了,你们猜猜有哪些小动物来参加运动会啊?”

  幼儿:“小兔、大象、小鸭、螃蟹??”

  教师:“大家看看首先出场的'是兔子队!”(指定个别幼儿模仿兔子行进进场)

  教师:“好!我们大家一起来学学兔子队进场。”

  师生集体模仿兔子绕大圆圈行进。

  教师:“还会有哪些小动物进场呢?我们再请几个小朋友来模仿表演。”

  指定个别幼儿表演模仿动物行走(如:大象、小鸭、螃蟹等动物,每种动物由3名幼儿佩戴头饰进行表演)

  幼儿集体跟随表演的幼儿模仿动物的行走方式(如:螃蟹、小鸭、大象??) 教师引导学生掌握小动物走路的特点,如模仿小鸭子时,教师个别指导幼儿练习鸭子走路,在老师的指导和帮助下,学生学会了螃蟹、大象、小鸭等动物走路。

  3、拓展能力

  教师:“小朋友们,动物运动会开始了,你们准备好了吗?”

  幼儿:“准备好了!”

  (幼儿6人一组模仿兔子队和螃蟹队进行比赛)其余幼儿站在赛道两旁做啦啦队。获胜的幼儿教师适当的给予奖励。

  三、结束部分

  1、稳定情绪,恢复身心

  放松练习,师生共同对本次课进行总结,教师讲解爱护动物的知识,提高学生保护动物的意识。

  2、列队回到教室,饮水休息。

大班健康教案 篇6

  活动目标:

  1、教育孩子认识什么是食物中毒。

  2、使孩子认识食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。

  3、初步了解食物中毒的小常识。

  4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  活动准备:

  食物中毒情景表演、演示。

  活动重难点:

  重点:引导孩子知道病从口入,教育他们有正确的饮食习惯。

  难点:用自己的话能叙述自救方法。

  活动过程:

  1、导入语:

  看小朋友表演:一包膨化食品。

  (1)师:今天,老师要请小朋友来看一个表演,看看有谁,在干什么?后来怎么样了?

  (2)幼儿观看一小朋友表演,内容大致如下:

  小朋友手里拿着一包膨化食品,说:“我今天在商店里买了一包膨化食品。”然后,打开食品袋吃这包食品,接着假装肚子痛。

  (3)引导幼儿讨论:

  师:这位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?

  让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。

  幼儿:吃了这包食品就肚子痛了。

  幼儿:老师,我有一次吃了一个烂苹果,后来也肚子痛的,还拉肚子了呢。

  小结:看来小朋友都有过这样的经历,想不想知道为什么会这样啊?

  2、物中毒有哪几种呢?师逐一介绍

  (1)夏天,天气炎热,各种病菌繁殖最快,这时候人如果吃了被细菌污染的食物,就会得痢疾、霍乱、伤寒等病。这种中毒叫细菌性食物中毒。

  (2)中毒还有化学性的食物中毒。如:吃了沾有残留的农药的蔬菜就会引起中毒。

  (3)吃了有毒的动植物,也会这样中毒,这种叫做有毒动植物食物中毒。

  食物中毒后,对人体健康有什么损伤呢?凡食物中毒,对人体的健康损伤是很大的,轻的可损伤肠、胃,严重的'还会损伤肝、肾等器官,有的还可能会留下终身的病根……后遗症。

  3、发生食物中毒之后你应该怎样做呢?

  (!)马上用手指轻搅喉咙,把吃进去的东西吐出来。

  (2)多喝温开水,促进新陈代谢,让有毒的物质快速排出体外。

  (3)若出现发烧、上吐下泻等症状,应立刻去医院。

  4、们怎样才能防止食物中毒呢?

  (1)瓜果食用前要浸泡、清洗干净,去除上面的细菌和农药。

  (2)不吃生的四季豆、发芽土豆等容易引起食物中毒的食物。

  (3)不生吃海鲜、肉类,不吃编制、腐烂的食物。

  (4)采购时注意生产日期和保质期。

  小结:孩子们,今天我们一起来学习了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么办、希望小朋友们能记住,防止食物中毒。

  活动延伸:

  小笑话《橘子树》

  教学反思:

  活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的,且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动,使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现,并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活,具有很强的真实性与实用性。

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