认识的范围大还是认知大，“认识”与“认知”是我们经常使用的两个词语，认知”和“认识”概念都用于表征人类个体反映客观世界的心理活动过程及结果。来看看认识的范围大还是认知大。
认识的范围大还是认知大1
认知更大；
首先，认识是过程，认知是结果。
认识是对一项知识或者事物进行感知和理解的信息加工过程，认知是信息加工后形成的结果与应用。
比如，一只羊。通过文字、语言描述，图片、视频观看等途径，你能够识别出“羊”，这个过程就是认识的过程；或者说，你对羊有了认识。羊有什么价值用途、如何繁殖与饲养等，则属于对羊的认知范畴。
认识，可以说是通过各种渠道信息，将某种事物具象化以进行识别。认知，具有规律和场景的特点；只有掌握事物的内在规律和应用场景，才能说是“认知”。
认识是Know What，认知是Know How。
认知与认知在定义、主观客观性、使用范围三个方面是不同的。
1、不同定义:认知是人脑反映客观事物的特征和联系，揭示事物对人的意义和作用的思维活动。认知是指人们获取或应用知识的过程，或者说是信息加工的过程，是人最基本的心理过程。
2、主观和客观是不同的。人的认知能力与人的认知过程密切相关。可以说，认知是人的.认知过程的产物。一般来说，人对客观事物的感知(感觉、知觉)和思维(想象、联想、思维)都是认知活动。认识的过程就是主观客观化的过程，即主观反映客观，使客观在主观中显现。认知客观性强，认知主观性强。
3、不同认知术语的科学术语在学术论文中使用更为严格。认知更口语化，日常生活中的使用频率远高于认知。
认识的范围大还是认知大2
定义不同：认识，是反映客观事物的特性与联系、揭露事物对人的意义与作用的思维活动。
认知，指人们获得知识的过程，或信息加工的过程。
主观和客观性不同：认识客观性比较强，认知主观性比较强。使用范围不同：认知术语科学术语比较严谨。而认识较口语化。
认知和认识在定义、主观客观性、使用范围这三个方面有区别。
1、定义不同：认识，是人脑反映客观事物的特性与联系、并揭露事物对人的意义与作用的思维活动。认知，是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的'心理过程。
2、主观和客观性不同人的认知能力与人的认识过程是密切相关的，可以说认知是人的认识过程的一种产物。一般说来，人们对客观事物的感知（感觉、知觉）、思维（想象、联想、思考）等都是认识活动。
认识过程是主观客观化的过程，即主观反映客观，使客观表现在主观中。认识客观性比较强，认知主观性比较强。
3、使用范围不同认知术语科学术语，更多的是应用在学术论文中，比较严谨。而认识就比较口语化，日常生活中的使用频率远远高于认知的使用频率。
认识的范围大还是认知大3
认识可以通过学习形成，认知必须通过实践验证。
对于羊的认识，不一定与羊面对面才能认识，可以通过学习形成对羊的认识；但要养羊、吃羊肉，就必须与羊面对面。有人会说，如何养羊，如何烤羊，同样可以通过学习获取；其实，这些知识本身就是实践总结出来的；同时，只有亲自养过羊、烤过羊，才会知道如何养羊、如何烤羊。
认知，是认识的结果，更是实践的结果；没有实践支撑的认知是粗浅的。当然，实践并不一定是对任何事物都要亲身实践，更重要的是在实践中的规律总结和场景积累。
同样的事物，不同的人，认识一致、认知不一致的根本原因在实践的积累不同；有的人可以在认识的同时就形成认知，就是长期实践的认知积累。比如对羊的认知度高的人，当认识鹿后，自然会对鹿的用途、饲养产生一定的认知；这种认知源于对羊的认知，是认知的'共性化作用。实践得越多，认知的共性化程度会越高
认识，是对某种事物图像化于记忆，是将客观主观化；认识的多少，决定了思维的结构化程度。认知，是把脑海想象中的事物现实化于世界，将主观客观化；认知的多少，决定了思维的逻辑化程度。
然后，真正的共识，需要“认识”与“认知”共同一致。
达成“共识”是一个组织或一个团队有效工作和发展的基础。真正的共识，需要“认识”与“认知”的共同一致。
木匠、砍柴人和树的故事，是典型的认识相同、认知不同的案例。树，是共同的“认识”；之所以，树在他们眼中有了木材与柴火的差异，就是因为他们的“认知不同”。真正的共识，一定是“认识”与“认知”的共同一致。
“认识”的共识往往是相对容易的，只要大家的客观信息是一致的。“认知”的共识常常是比较难的，尤其是对于新生事物，除非团队成员有着共同的实践经历；否则，“认知”的一致通常需要经过共同的实践才能达成。
最后，“认识”与“认知”同知识的关系。
从知识角度，认识是对知识的积累，认知是对知识的应用；认识是一种知识获取的能力，认知是一种知识转化的能力。只有认识，没有认知，无法输出；只有认知，没有认识，缺乏输入。
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