爱，表现在家庭教育中，就是父母注重孩子知识的启蒙。
从家庭教育的内容说，爱表现在家庭教育中就是注重孩子知识的启蒙、品德的培养、人格的陶冶和行为习惯的训练。
家庭教育中的知识启蒙，不是单纯的知识灌输，重点应放在智力的开发和动作技能的训练上，智力开发侧重感官训练和思维训练，动作技能训练侧重于手的灵巧和动作的协调。
常言道：“心灵手巧”这是有科学道理的，心灵是手巧的前提，手巧又会反过来促进心灵，两者相辅相成。父母要注重孩子知识的启蒙，智力开发需要“训练”才能提升
培养良好的品德和健全的人格是家庭教育的核心，孩子的品德和人格最初是在家庭的人际交往和父母言行的耳濡目染中形成的。
良好的家庭人际关系、父母的高尚品德对孩子的品德形成和人格塑造就具有十分重要的意义。良好的行为习惯是反复练习的结果，需要从小培养，小时候培养起的行为习惯可视作人的第二天性。
家长要重视孩子良好行为习惯的培养。家庭教育的显著特点是富于情感性，效果稳定持久。父母对孩子的教育，饱含着他们的深情和厚爱，寄托着他们的希望和理想，联系着他们的欢乐和忧伤。
既为孩子学习上的每一进步而欢欣鼓舞，也为孩子品德上的不良而懒惴不安。孩子品学兼优就是对父母为之操劳的最好回报，也是带给他们最大的安慰。
孩子厌恶学习，品行不良，会使父母感到格外的忧伤和痛苦，一位母亲说，当她看到孩子学习威绩很差，听到他满嘴污言秽语，目睹其行为粗暴无理时，真是心如刀绞，痛不欲生。
这是她的肺腑之言，也是一个母亲爱孩子的深情表白。孩子的成长凝聚了父母的千辛万苦，也寄托了他们的美好希望，家庭教育中的这种情感作用是显著而持久的。
例如，超导学的先驱，海克。卡曼林·昂尼斯小时候由于好奇心的驱使，在做一个有趣的试验时，不小心引着了火，烧毁了半幢楼房，自知闯了大祸，逃到旷野戴了起来。
次日凌展家人找回瑟瑟发抖的孩子，他父亲按撩住怒火，问明事情原委后，紧紧地抱住孩子，并亲切地安慰说：孩子，别害怕，为了研究科学，你就是把自家的宅子全拆了，把田地全毁了，我们也不会埋怨你。
一个多么理解、信任和支持孩子的父亲啊！亲切的话语不仅保护了孩子的求知欲，更饱含着鼓励、期待和厚爱，感谢之情深埋孩子心底，不负双亲厚望，他成年后在物理学方面成就卓著。如果没有这位具有远见卓识的父亲，也许超导学的历史是另一种样子。
由于家庭教育是以深情厚爱为基础，家庭只要进行正确的教育，就能比较顺利地培养起孩子正确的政治方向和崇高的理想。
培养起孩子爱劳动，守纪律、诚实、善良、有同情心，乐于助人，独立自主等品质.大多数家庭对孩子的职业选择，未来生活道路的确定也有着重要的影响。
值得一提的是，目前父母在组织孩子的家庭生活方面，也存在不少的问题，其中较为突出的是：“三多三少”，“三多”是学习、作业时间多；看电视多，玩游戏机时间多。
“三少”
一、是到空气新鲜的地方去得少。经常带孩子去逛逛公园，看看动物和植物，帮助孩子认识自然界的生活，指给他们看平日在书本中读到的有关动植物，会使孩子感到惊奇、赞叹和由衷喜悦的。或带孩子去树木繁茂的郊外游玩，让他们观察鸟类、捕捉蝴蝶、采摘野花，既有益于孩子的身心发展，又可增强他们对大自然的热爱，教会他们欣赏大自然的美。
二、是带孩子参观革命博物馆、美术馆及阅读、讨论有关书籍文章的机会少。
要知道，让孩子的内心去接触那如火如荼的战斗岁月，缅怀那些为革命而献出宝贵生命的可歌可泣的勇士，深刻而细腻地理解艺术品，是塑造孩子的高尚情操和美好心灵极为重要的一课。
三、是培养孩子的劳动习惯、劳动技能少。劳动是人生活的基础，是创造的前提，一个四体不勤，五谷不分的人是不可能有什么创造的，生活也就失去了本来的意义。
当然，上述的“三多三少”绝不是问题的全部，但它告诉我们，在发展孩子的智力，培养孩子的高尚品德和健全人格中，家庭教育是有许多事情要做的。
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