1、寄信：
目的：区分数字1和2。
前提：会数1-5或1-10。
方法：大人用两个相同的盒子或铁罐分别标上1和2含“信箱”，用几张写上1或2的纸片当作“信”。将标上数字的盒子或铁罐挂在孩子够得到的地方。
大人每次发给孩子2-3封“信”，让孩子寄到号码相同的“信箱”内，看看孩子能否认清数字正确送信。最后检查“信箱”内有无寄错的“信”。以后数字可以逐渐加多。
2、动物的特点：
目的：培养观察比较能力。
前提：认识动物名称。
方法：大人先用动物的图让孩子识别动物，在看图时，可以顺便说出动物的特点。例如兔子的耳朵长，大象的鼻子长，长颈鹿的颈特别长。区分老虎和豹要注意老虎的毛有条形的纹，而豹的毛有金钱样斑点等。鸭子的脚有蹼、会游水；而鸡的爪是互相分开的，不能游水。会飞的鸟和鸡、鸭、鹅都有羽毛、翅膀和两条腿；而会跑的多数动物都有四条腿。孩子对动物的特点有了初步认识以后，最好找机会去动物园验证一下。这时孩子到动物园就会提出一些问题，注意它们的特点，爱吃什么食物，有什么本领，使他的知识面扩大。
3、过家家
目的：展开合作性游戏，为孩子合群打基础。
前提：孩子至少有一个熟悉的朋友。
方法：为孩子搜集一些能做餐具的小锅小碗，甚至一些小盒盖瓶盖之类，孩子们就能玩起来。孩子们经常看到妈妈做饭、切菜、摆桌子，只要有一点东西能模仿就有能玩“过家家”。不同年龄的孩子都能在一起玩，大的当爸爸妈妈，小的当孩子。大的可以出主意变换游戏的花样，叫小的去买鱼或买水果，一会儿把娃娃、大象、狗熊请来当客人。突然有谁吃多了肚子痛，又导演了一幕去看病的游戏，小餐具又成了打针吃药的道具。互相帮助，发展语言能力，在群体中享受快乐，使过家家游戏成为大小孩子都欢迎的游戏。
4、摸左右：
目的：进一步分清左右，使思维动作灵活。
前提：分清右手和右腿。
方法：父母和孩子都站在镜子前，由爸爸发出号令“右眼”，大家赶快摸自己的右眼，再听号令“左膝盖”，人家又快点去馍自己的左膝。如果孩子不明白哪里是膝盖，看到别人摸，自己也赶快模仿着去摸。谁最先摸对就由谁发号令。如果孩子动作慢，妈妈有时故意摸错了让孩子更正而由孩子发出号令，使孩子渐渐学会，动作又快又准。做这个游戏时大人不能与孩子对站，因为对站容易使孩子模仿时发生方向性错误。大家对着镜子做，既便于监督，也容易引出笑话使全家快乐。
5、怎么办：
目的：学习解决问题，学习词汇。
前提：会在问“你”时用“我”回答。
方法：大人在适当时机提问“如果你口渴你会怎么办？”孩子会回答“我找开水或饮料喝”。“你饿了怎么办？”“找吃的”。“你困了怎么办？”“睡觉”。“感到太热怎么办？”“脱衣服，吹风扇，洗脸等”。“感到冷怎么办？”“穿衣服、盖被子、生炉子等”。可以让孩子多讲几种办法，鼓励孩子出新点子。有时家中遇到突然的情况，让孩子想解决的办法。例如傍晚正当全家人在看电视时突然停电了，大人让孩子想办法解决，这时孩子会摸到桌子前，打开抽屉找出手电筒；或者爬上爸爸膝上摸他的兜，从兜里找出打火机来让爸爸点亮。
6、打电话游戏
意义：打电话是日常生活中与人交流获取信息的方式之一。除了教会孩子使用电话外，文明用语的传授是十分重要的。会通过电话与人交流是人的教养的重要一环。
方法：
1、向孩子介绍电话机的用途；
2、教他怎样拨号、听声、问话、答话以及对拨号音、忙音等提示音的识别；
3、与孩子一起模拟打话。在这个过程中向孩子传授电话用语，如：您好，请问××在吗？您好，请问找哪位？他不在，需要我为您转告吗？对不起，您打错了等等；
4、父母带上手机去另一间房间，让孩子试着打电话和接电话。熟练后可给爷爷、奶奶或外公、外婆打电话，让孩子体验一下。
这个游戏可根据孩子的年龄、能力分成几个阶段进行。先仅在父母的对打电话中，让孩子参与，讲几句话。之后模拟着玩，再正式打，巩固提高孩子的技能技巧。如果接受力强的话，可以教他给爷爷奶奶、亲戚以及小朋友打电话。继而学习在紧急情况下如何打父母的寻呼机、向110报警等。
7、小动物坐火车：
目的：让宝宝认识方位，正确指认前与后。
准备：小火车、小兔、小猫、小狗、小鸡玩具或图片，字卡“前”“后”“火车”“小兔”“小狗”“小鸡”“小猫”。
玩法：
（1)妈妈与宝宝玩火车游戏。妈妈出示一列玩具火车，请小兔、小狗、小猫、小鸡上火车。然后问宝宝：“谁坐在火车最前面？”（小兔。)“谁坐在火车最后面？”（小鸡。)“谁坐在小鸡前面？”（小猫。)“谁坐在小猫前面？”（小狗。)
（2)火车到站了，请小动物们下车。游戏反复进行，让宝宝不断强化前后次序。
（3)教宝宝听指令站立，妈妈说：“请你站在妈妈前面。”宝宝就迅速地跑到妈妈面前。“请你站在妈妈后面。”宝宝就迅速地跑到妈妈后面。
（4)可准备宝宝平时喜欢的玩具，让宝宝按前后顺序摆玩具，增加宝宝对前后顺序的理解。
（5)识字：前、后、火车、小兔、小狗、小猫、小鸡。
8、点数1～3：
目的：让宝宝准确点数3以内的数。
准备：3辆车、3只鸭、3只鸟、3只小兔、3只小狗、3只小猫、草地图片及“动物”字卡。
玩法：
（1)出示图片，妈妈问宝宝：“图片上有几辆车？小河里有几只鸭？天空中有几只鸟？草地上有几只小动物？”让宝宝大声点数“3”。
（2)妈妈在桌上摆出各种物品，数量可分为1个、2个、3个。当宝宝点数正确时，及时予以鼓励。
（3)妈妈与宝宝玩开车游戏，模仿各种交通工具的声音，让宝宝理解1、2、3。
（4)识字：动物。
9、认识里和外：
目的：让宝宝辨别里、外方位，并能正确指认。
准备：各种小动物图片若干张，其中小动物的位置有里有外；字卡“里”“外”。
玩法：
（1)出示图片，让宝宝说出小房子里有小狗、小兔，小房子外有小鸡、小鸭、长颈鹿。
（2)宝宝认识里、外方位后，妈妈可换一种问法：“小狗、小兔在哪儿呢？”（在小房子里。)“小鸡、小鸭在哪儿呢？”（在房子外。)
（3)妈妈与宝宝说问答歌，边说边指方位——
妈妈：“我说一个‘前’，我说一个‘里’。”；宝宝：“我说一个‘后’，我说一个‘外’。”；
合：“‘前前后后、里里外外’我知道。”
（4)识字：里、外。
10、认识4种颜色：
目的：让宝宝认识红、黄、黑、白4种颜色，培养宝宝的色彩感。
准备：兔妈妈和4只小兔图片，红、黄、黑、白气球各一只（或图片)，字卡“红”“黄”“黑”“白”。
玩法：
（1)妈妈给宝宝讲故事：“兔妈妈生了4个孩子，它们长着长长的耳朵、白白的毛，可爱极了。一天天过去了，4只小兔长大了，可是它们长得一模一样，连妈妈都分辨不清。怎么办呢？兔妈妈想了一个好办法，给兔宝宝做了4件不同颜色的衣服，一只穿上红衣服，一只穿上黄衣服，一只穿上白衣服，还有一只穿上黑衣服。这回兔妈妈可分清它们了。”
（2)通过提问，让宝宝指认红、黄、黑、白。
（3)妈妈给宝宝4只红、黄、黑、白气球，让宝宝把不同颜色的气球送给相应的小兔，也可让宝宝为小白兔涂上不同颜色的衣服。
（4)在日常生活中，经常给宝宝介绍周围物品的色彩。
（5)识字：红、黄、黑、白。
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