对于三口之家来说，请保姆成了一种需要，也是一种时尚。很多时候，保姆与孩子相处的时间多于爸爸妈妈。保姆，不仅仅是孩子生活的照顾者，实际上，她方方面面的素质从她走进家门的那刻起就时时刻刻在全方位影响着孩子，然而——
保姆&孩子
一、对孩子身体素质的影响
3岁的妞妞这几天出现厌食、乏力的症状，而且还有些低烧。爸妈带她去医院检查，结果令他们大吃一惊，妞妞患了肺结核。可是妞妞爸妈从没得过这种病，怎么会传染给妞妞呢？最后，他们把疑点落到了与妞妞朝夕相处的保姆身上。经医院诊断，保姆原来是肺结核患者。妞妞爸妈后悔不迭：只恨当初请保姆时没带她去做健康检查。
特别提醒：
很多家长为了减轻育儿负担，便把孩子交给保姆来带，如果保姆患有某种传染病或是某种传染病的病原携带者，就很有可能在与孩子朝夕相处的过程中将疾病传给孩子。所以在聘用保姆之前，要求其进行全面健康体检是很有必要的。
有的家长在聘请保姆时只看外表，保姆脸色红润，做事麻利就认为她身体健康。其实，一个人的身体是否真的健康，必须通过相关的检查才能判定。如上所述，有的人患肺结核连自己都不知道，必须通过胸部透视才能发现。
专家建议：
家长们带保姆去体检，不能只是简单地抽血做个化验，看其是否患有甲肝、乙肝，这种检查很难达到健康体检目的。系统、全面的体检应该包括：1普通检查，主要是听心肺、摸肝脾是否肿大，以及看保姆是否患有传染性皮肤病等；2胸透，看肺部是否有阴影，是否患肺结核；3查血，看谷丙转氨酶是否正常，是否患有甲肝、乙肝等；4查妇科，看是否患有性病等。
另外，保姆被查出患有以下疾病的不能上门服务：1病毒性肝炎及其携带者；2活动性肺结核；3接触性传染的皮肤病，如疥疮、手癣、脚癣、股癣等；4性病，如淋病、念珠菌性阴道炎等；5伤寒及带菌者。
二、对孩子心理素质的影响
小丽是个文静内向的姑娘，老家在广西。高考落榜后，她心情一直很压抑，性格也变得有些孤僻，很少跟人讲话。后来，老乡带她去上海做保姆，因为她“文静”，一副忠厚老实的样子，再加上有高中学历，很快被磊磊爸妈看中，专职照料他们不满周岁的儿子磊磊。在雇主家中，小丽也很少说话，尽心尽力地带磊磊，磊磊爸妈对她很满意。
转眼间，磊磊4岁半了，样样都好，就是很少说话，也很少跟同龄的伙伴玩耍，整天皱着眉头，活脱脱一个“忧郁女神”。
特别提醒：
由于孩子年龄小，正处于模仿期，更容易受到跟他接触较多的保姆的影响。保姆的一举一动甚至神态等都成了孩子模仿的对象，因此，选择保姆时，一定要注意她的心理健康状况。
专家建议：
为了孩子心理的健康发展，家长应选择这样的保姆：
活泼开朗，爱说爱笑。好性格的保姆有利于孩子形成乐观、积极向上的个性特征；相反，如果保姆多愁善感，终日郁郁寡欢，会给孩子带来消极影响，如胆小懦弱、过分依赖等。所以家长应请年轻而充满活力的人当保姆。富有同情心和耐心。年幼的孩子在身心方面都需要得到细心的呵护，没有同情心和耐心的保姆是不能胜任这项工作的。常听说有些保姆在家长不在时对孩子进行身心的惩罚，这不能不引起家长注意。智商正常。智力正常的保姆可给孩子带来“灵性”、丰富的智力刺激和更高层次的思维训练，保姆说话、思维没有逻辑性不利于孩子智力和语言的发展。有自信心，不卑不亢。一个没有自信心的保姆，在主人面前低三下四，会影响到她对孩子的态度，如有讨好孩子、不敢对孩子提出正当的教育要求等倾向，而且她的自卑心理和表现也会有意无意传给孩子。
保姆的个人心理素质，有些是可以在短期内训练的，有些则很难扭转。但再好的保姆，也不可能全部替代父母，父母对孩子的心理健康有着不可替代的作用。
三、对孩子习惯养成的影响
李先生和太太平时工作都比较忙，经常上夜班，孩子一断奶，他们便托人从乡下找来保姆，照顾孩子。
一天，正在上班的李先生中途回家取东西，当他打开房门时，差点被眼前的一幕气晕，宝宝躺在床上吸吮着保姆的大脚趾，而保姆正在边嗑瓜子边看电视，连李先生回来都没有察觉。
特别提醒：
保姆大多数来自农村或偏远地区，在语言、生活习惯、行为方式上与都市家庭都存在着很大的差异，在朝夕相处过程中，保姆的不良习惯将会对孩子产生潜移默化的影响。
专家建议：
家长请保姆时应注重以下几方面：
1普通话要标准。孩子学习语言的一个重要途径就是模仿。由于孩子与保姆在一起的时间比较长，如果保姆的普通话说得很差，孩子的普通话水平就很容易受到消极影响。幼儿期是孩子语言发展特别是语音发展的关键期，如果在此期间形成了不规范的发音习惯，以后就很难纠正。
2要有良好的生活习惯。要勤劳、讲卫生，不能有小偷小摸的恶习。
3具有良好的行为习惯。包括文明礼貌习惯，如懂得礼貌用语、与人交往的基本礼节、社会公德等。
家长&保姆
保姆的到来使三口之家的家庭教育、亲子关系和家长角色都发生了变化，对此做出适当的调整会使孩子更加受益。
保姆与家庭主人之间的关系是由劳动雇佣关系产生的，劳动报酬由双方协商自愿达成，从心理需求的角度来说，两者是平等的，但是从劳动内容来说，两者又是不平等的。保姆为家庭主人提供劳动服务，但其工作项目、方式和评价具有不确定性，干什么、怎么干、何时干、干得怎么样，主要是主人根据自己的感觉说了算，保姆自主选择的范围很小。如果这种互动行为把握不好，就会与保姆在人格上的平等和劳动上的尊重产生矛盾，为建设民主、平等、和谐的现代家庭文明留下隐患，保姆对主人“毕恭毕敬”或主人对保姆“颐指气使”的现象，将对孩子的个性品质发展产生不良影响。
有位妈妈的想法和做法就颇有教育内涵。这位妈妈平时工作非常繁忙，所以请保姆帮她照顾孩子，但她们约定的是小时工服务关系，只要妈妈下班回家，保姆就可以离开了，即使有点家务活没有做完，要么妈妈接着做，要么保姆第二天来做。其实，她家里的住房很宽裕，为什么不让保姆住在家里工作呢？这位妈妈说：“如果我在家，必然会指使保姆做这事做那事，这对孩子影响不好，如果他学会了理所当然地对别人发号施令，就显得没教养了。”
对于一个家庭来说，保姆像个匆匆过客，来去突然、似乎无足轻重，对成人的影响随着事过境迁便逐渐消失，但是正在成长中的孩子对周围环境和人物的影响具有很强的吸收性，与保姆曾经相处的时光成为他成长历程中的一个重要体验，其产生的影响保持长久的“有效期”。
从另一个角度来说，保姆是孩子的“临时家长”或者“代理家长”，分担着父母的家务活和对孩子的生活照顾，而家庭教育是自然融于生活中的日常教育，所以父母一方面要积极帮助保姆履行她的“家长角色”，提高其生活技巧，传授基本的家庭教育观念和方法，使其在与孩子的共处中不经意地渗透教育的含金量。同时，也要有意识地优化自己的家长角色，切勿把保姆为父母省出的时间和精力，都用来看电视、打牌或者用于纯属成人消费、休闲、娱乐的生活，因为孩子的健康成长最需要的是“血浓于水”的“亲子时光”，而不是照看细致的专人保姆。父母可以利用省出来的时间与精力设计和从事品质较高的亲子活动，让自己的家庭成为一家人的“快乐大本营”，使孩子的健康成长和潜能发展得到“总动员” 。
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