赵刚：没有考虑过这个问题。从学校角度来看，我们对应学生、家长、家庭是一批又一批的，虽然学校有一些长期的做法，包括刚才王校长和其他专家提到的家长委员会、家长开放日。我们也定期找家长征求一些建议，包括搞一些问卷调查，同时，组织一些活动让家长参加，也通过社会上的一些其它企事业单位来搞一些亲子活动。这些方面我们都做过，家长也非常乐意参加。这些尝试，无论哪一期学生的家长，他们对学校组织的活动，特别是其孩子在这一方面有一定的专长能够展示，家长们是非常感兴趣的。
我们学校每年都有定期举办的活动，像运动会、科技节等等，类似于这样的大型活动，家长都非常支持孩子，也非常愿意参加，同时，也提出一些意见和建议来支持学校。我感觉，不论哪一届的学生和家长，只要我们的活动对孩子的成长有意义，能够促进孩子正常、或者是更优化的发展，家长都愿意支持。另一方面，从学校开发的课程来看，刚才张校长也提到了，国家课程、地方课程、校长课程，我们校长课程开发得比较早也比较多，现在逐步归了一下类，应该把艺术体育变成校长课程当中的必修课程之一。
同时，其它的课程开展符合学生的特点，引起他们的兴趣，这样的话学生都乐意参与，包括像刚才王殿军校长也提到了他们学校的学生展现的时候，我们学校已经搞了将近四年的学生讲堂活动，已经有100多位学生讲师开设了40多门课程，活动得到了家长和其他方方面面的大力支持。我觉得，这些都是学校和家庭合作的一些好的方面。当然也有不利的地方，比如说像家长比较挑剔老师，我们需要一些引导，在某些学校的某些环节家长也提出一些意见和建议，这个从学校的角度方面可能也改进得不太及时，也引起家长的质疑等等，我们会根据学生的需求和家长的意见和建议，逐步改善，或者说解决我们办学当中一些家长认为有问题的方面，这样的话能够更好地促进家长与学校的关系，来使家校合作能够更加完美。谢谢！
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