学校教育缘何能摧毁家庭教育？
近日，一名叫林爻的家长写的文章《6年后我将收获怎样一个孩子》经网络传播后引发无数网民的热议，她“花了六年时间把孩子变得与众不同，但女儿开学不到一个月，就摧毁了六年的教育观念”担心“六年后还给我的会否是流水线上的复制品？”
小学教育是人们成长学习阶段的重要时期，在小学阶段里我们不仅要学习基础入门知识，更重要的是学习如何思考、如何形成良好习惯、如何与他人友好相处、如何表达自己的想法等等。由于早期教育是孩子们形成思考模式、行为模式的关键时期，因此启蒙教育逐渐得到了人们的重视。然而现阶段大多数小学的教育理念却都离不开“规范”二字，这是否会磨平了可爱的孩子们自由而多元的个性？
中国教育电视台观察员认为，乍一听来，校方的考虑似乎也较为合理，但这种理由却抹杀了教育的本质。学校在教育中所扮演的角色是教师而不是教官，尤其是小学教育，老师应通过多种教学手段引导学生认识到什么应该做什么不应该做，让孩子们从思想上主动的形成良好的习惯。
而现如今，小学普遍采取的“一刀切”教育，限制了学生自主思考问题的积极性，繁琐的条条框框锁住了孩子们自由的创造力，这无疑使学校成为了一个“模具”，在其规范守则中毕业的孩子，都无辜的变成了社会的“批量产品”。因此，学校的规章制度不应规范的过于死板教条，应在培养学生遵守必要的纪律的同时，也要注重发掘学生的思考能力、想象能力、创造能力，将孩子们从个性中释放出来，还给孩子们一个多姿多彩的自由世界。
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