有些家长认为生养、教养孩子是自己的私事，别人无权干涉，说三道四，自己想生就生，想养就养，别人不要多管闲事。
其实生、养、教都是社会现象，不仅仅是个人行为。国家规定一对夫妻只生一个孩子，你如果要生两个、三个孩子行吗？不行。和50年前不一样，那个时候你想生几个生几个。
社会发展、社会变化需要计划生育，你就得遵守计划生育政策，所以生孩子不仅仅是个人的事也是社会的事，生孩子必须符合国家规定，超越这个规定就要受到惩罚。
养孩子也不仅仅是个人行为。养孩子需要的物质条件是与社会发展分不开的。现在的婴儿食品多得很，20年前有吗？30年前有吗？时代不一样了，社会物质生产水平提高了，人们教养孩子的社会物质条件更好了。
目前，家教的方式要与国家的改革密切联系在一起，要受到我国改革现状的制约，受到我国经济发展水平的制约。前几年读大学的人是比现在少，想让孩子上大学的愿望是好的，但不一定都能实现。高等教育改革后上大学的人越来越多，20xx年升入大学的人是报考人数的70%。闭门造车这种封闭的家庭教育方式根本无法适应改革开放的形势。小农经济时代自给自足的封闭性的家教方式至今在某些家庭中仍然存在。
为了使孩子心理社会化得到健康发展，要把家庭教育与社会发展密切联系在一起，要对封闭式的家庭教育进行改革。培养孩子的目标、方式、方法、步骤都要受社会发展和教育发展情况的制约。谁的家庭教育也无法摆脱社会发展、国家的经济发展状况与教育发展状况的制约。我们有的家长下定决心一定要让自己的孩子上大学，这种愿望是无可非议的，但你的孩子怎么样考上大学，你怎么培养他上大学，不是说你想怎么就怎么，你得同当前的学校教育，同高等学校的发展趋势与自己孩子的具体情况结合起来，制订针对自己孩子的教育计划。
现在有的家长电视、报纸、杂志很少看，对国家的发展特别是对教育的发展知之甚少，这种封闭式的家庭教育能适应高等学校考试的改革吗？
有一位家长，他的儿子现在在初中三年级读书。他对笔者说他要让他的儿子将来学文科，因理科竞争太厉害。他说他的孩子背点儿东西还行，历史、地理学得不错，数学不太好，学文科考上大学的机会就稍大些。笔者给他讲：你的想法已落后于国家高考改革的形势了。他一愣，怎么落后了，大学不是历来就分文理科考吗？笔者对他讲，中国高考的考试改革已从1999年启动，“3+X”式的模式将普遍推广。所谓“3+X”式的“3”指的是无论报什么专业都要考语文、数学、英语，“X”就是学校根据自己专业的情况选择一门或两门课进行考试，无论一门课、两门课不仅限于理科的一种或文科的一种文化课。“3+X”考试模式已在20xx年全国普及。我对这位家长讲：“你的儿子将在20xx年参加全国高考，那个时候‘3+X’已成为普遍的考试模式，而数学又是必考的，你想，孩子数学不好会落掉很多分，怎么能考上大学呢？并且1999年高考改革已在命题方面作了大胆的尝试。今后的高考要侧重考核学生的能力，要侧重考核素质。要考学生掌握知识，运用知识解决问题的能力。你的孩子记忆能力好当然是好事，地理、历史许多东西都需要记忆，但是单凭记忆考大学在20xx年至20xx年就困难了。20xx年的高考不仅要求学生能掌握几门课知识，而且更重要的是要求学生具有运用知识解决问题的能力。所以你这种想法已落后于形势。今后高中不分文理科，但这并不会限制孩子个性的发展。”
笔者与这位朋友谈了这些后，他有些慌张，他说：“我怎么不知道。”笔者说：“你只在家里关心你的孩子，你没走向社会，你是闭门实施自己的想法。你应该多看看报纸，多看一些杂志，多关心一下教育方面的改革。教育孩子不能闭门造车，也要改革开放。”在21世纪，做一个合格的家长必须时时刻刻密切关注社会的发展，高度关注我国教育的发展与改革，并把这些情况与自己孩子的实际情况结合起来，采取相应的家教方式，采取相应的具体的家教方式进行教育。
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